¿Qué es una buena práctica de cultura de paz?

Una buena práctica de cultura de paz es una actividad, iniciativa, proyecto o programa que fomenta una cultura de paz por medio de la educación. Esta puede llevarse a cabo en escenarios variados y con poblaciones diversas. Pueden ocurrir en cualquier espacio educativo: formal (escuela, sala de clase, institución educativa, universidad), no formal (comunidad, organización) o informal (espacios públicos, festivales). En sus objetivos, contenido, metodología y acción refleja coherencia en la promoción de una cultura de paz y los valores que la sustentan. Trabaja temas centrales a la construcción de la paz tales como: derechos humanos, no-violencia, resolución de conflictos, convivencia escolar, equidad en la diversidad, desmilitarización y desarme, ecopedagogía, educación para el desarrollo sustentable, educación para la democracia y la ciudadanía global.

¿Cómo inició Buenas Prácticas?

Los primeras cuatro prácticas reconocidas fueron experiencias llevadas a cabo por profesores/as y estudiantes de las Escuelas Laboratorio de la Universidad de Puerto Rico quienes por invitación presentaron sus trabajos. La compilación comenzó en el año 2010 como resultado de la presentación en la Conferencia Magistral Anual de la Cátedra UNESCO de dos trabajos excepcionales de aprendizaje en derechos humanos: Ojos que ven, corazón que siente: Ensayo Pictórico sobre los Derechos Humanos y ¿Qué ves?. Estos fueron realizados por estudiantes de la Escuela Secundaria de la Universidad de Puerto Rico bajo la dirección de sus profesoras Ivette Torres y Liliana Cruz respectivamente. Posteriormente, se invita a las profesoras Rose Marie Santiago y Iadina Morales a compartir un ejemplo de la integración de la educación para la paz al currículo en la Escuela Elemental de la Universidad de Puerto Rico.

Iniciamos esta sección de reconocimiento de Buenas Prácticas en la página web en febrero de 2015.

 

¿Quiénes pueden participar?

Invitamos a los(as) educadores, profesores universitarios, talleristas, activistas, gestores culturales y organizaciones en Puerto Rico a enviar sus buenas prácticas para considerarse y ser reconocidas en este espacio. También podrán ser reconocidas buenas prácticas por invitación.

 

Criterios para el reconocimiento de Buenas Prácticas de Cultura de Paz

1) Presenta una actividad, iniciativa, proyecto o programa que promueve una cultura de paz por medio de la educación en Puerto Rico.

2) Propone una práctica educativa original generada por educadores o estudiantes con una metodología activa y participativa.

3) Refleja coherencia en sus objetivos, contenido, metodología y acción con la cultura de paz, los derechos humanos y los valores que la sustentan.

4) Provee una experiencia formativa en la educación para la paz centrada en alguno de los siguientes aspectos: derechos humanos, no-violencia, resolución de conflictos, convivencia escolar, equidad en la diversidad, desmilitarización y desarme, ecopedagogía, desarrollo sostenible, democracia o ciudadanía global.

5) Se seleccionaran anualmente hasta un máximo de tres (3) buenas prácticas. Se considerará la diversidad de acercamientos y poblaciones participantes.

 

¿Cómo proponer una buena práctica?

Favor llenar la solicitud y enviarla al correo unesco.paz@upr.edu. La convocatoria se mantendrá abierta durante el año académico.

 

¿En qué se sustenta esta iniciativa?

A partir de la declaración del año 2000 como el Año Internacional de la Cultura de Paz (http://www.unesco.org/cpp/sp/) y del Decenio para una Cultura de Paz (2001-2010), la UNESCO lidera, junto a organizaciones de la sociedad civil, el movimiento mundial hacia una cultura de paz. Una iniciativa clave para definir los lineamientos de la cultura de paz es la elaboración del Manifiesto 2000 (http://www3.unesco.org/manifesto2000/sp/sp_manifeste.htm) por los ganadores del Premio Nobel de la Paz. A raíz de este manifiesto, en Puerto Rico desarrollamos la Agenda Puertorriqueña para una Cultura de Paz (http://unescopaz.uprrp.edu/documentos/agendacultpaz.html), proponiendo así áreas de acción para la construcción de la paz. Durante el Decenio para una Cultura de Paz se identifican y reconocen diversas buenas prácticas, señalando la centralidad de la educación para generar los valores, actitudes, competencias y acciones necesarias para su construcción (Véanse ejemplos abajo).

Posteriormente la UNESCO destaca la importancia de otros temas transversales a la educación que se vinculan directamente con la construcción de cultura de paz. Estos son principalmente, la Educación para el Desarrollo Sostenible (http://www.unesco.org/new/es/our-priorities/sustainable-development/) y recientemente la Educación para una Ciudadanía Global (http://www.unesco.org/new/en/global-citizenship-education). Ambas iniciativas contextualizan, enriquecen y actualizan los retos y posibilidades en la construcción de una cultura de paz en el segundo decenio del Siglo XXI y el papel que la educación puede desempeñar en este proceso.

 

Otros ejemplos de Buenas Prácticas

UNESCO – Oficina Regional para América Latina y el Caribe – Cultura de paz en la escuela: Mejores prácticas en la prevención y tratamiento de la violencia escolar (2001)
http://portal.unesco.org/geography/es/ev.php-URL_ID=8312&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html

Escola de Cultura de Pau / Fundación Cultura de Paz – Informe de Buenas Prácticas de Cultura de Paz (2007)
http://escolapau.uab.cat/img/programas/cultura/informe_buenas.pdf